| Спецификација предмета за књигу предмета | ||||||||||
| Студијски програм | Биологија | |||||||||
| Изборно подручје (модул) | Биологија | |||||||||
| Врста и ниво студија | Основне академске студије, I ниво | |||||||||
| Назив предмета | Човек и животна средина | |||||||||
| Наставник (за предавања) | Слободан Д. Јовановић, Душко С. Ћировић | |||||||||
| Наставник/сарадник (за вежбе) | ||||||||||
| Наставник/сарадник (за ДОН) | ||||||||||
| Број ЕСПБ | 6 | Статус предмета (обавезни/изборни) | обавезни | |||||||
| Услов | ||||||||||
| Циљ предмета |
Да студенти схвате проблематику порекла, положаја и еколошких перспектива развоја савременог човека; да разумеју специфичности природних, урбаних и руралних екосистема, као и начине и последице загађивања животне средине; да се упознају са потребама, могућностима и перспективама заштите и одрживог коришћења ресурса животне средине и биодиверзитета у целини, од локалног до глобалног нивоа. | |||||||||
| Исход предмета |
Студенти ће: тумачити и критички анализирати проблематику порекла и положаја предака савременог човека; умети да идентификују основне друштвене и економске узроке антропогеног притиска на животну средину; умети да повежу главне узроке и последице загађивања животне средине по свим њеним сегментима; знати да дефинишу еколошке специфичности урбаних, руралних и нативних екосистема; разумети значај и умети да примене методологију мониторинга квалитета животне средине; познавати облике, методе и могућности заштите ваздуха, воде и земљишта; познавати методе и могућности заштите биолошког диверзитета и аргументовано заступати ставове о потреби заштите природе у целини. | |||||||||
| Садржај предмета | ||||||||||
| Теоријска настава |
Дефиниција и предмет истраживања, основни
појмови, однос према другим наукама, екосистемски приступ у заштити животне
средине. Биосоцијална природа савременог човека и његова екологија. Порекло
човека и екологија његових предака, еколошки аспекти настанка и развоја
човека (биолошка и култутрна еволуција). Преглед и насељеност зонобиома на
Земљи и утицаји савременог човека на њих. Адаптивни типови савременог човека
(''људске расе'') и основне привредне делатности. Животни простор, границе
раста и географски детерминизам. Демографски развој и животна средина.
Животна средина у постиндустријском друштву. Демографска транзиција.
Предвиђања будућности. Римски клуб. Животна средина и одрживи развој.
Природни ресурси и њихово коришћење: Енергија и енергетски ресурси.
Производња материјалних добара од стране човека као процес у биосфери и
капацитет животне средине. Еколошки отисак. Загађивање атмосфере (глобалне
последице) и могућности заштите. Загађивање хидробиома копнених вода и
могућности заштите. Загађивање хидробиома светског мора и могућности заштите.
Загађивање земљишта и могућности заштите. Биоиндикација и методологија
биолошког мониторинга загађености ваздуха, воде и земљишта. Радиоактивно
загађивање животне средине и генетичке последице. ГМО - потенцијални ризици
генетичког загађивања дивљих биљних и животињских врста. Загађивање хране.
Токсикологија и екотоксикологија - ефекти на живе организме. Могућности и
методе фиторемедијације. Биотехнологија у заштити животне средине и методе
биолошких мера борбе против штетних организама. Угроженост и фактори
угрожавања биодиверзитета – локални, регионални и глобални ниво. Промене у
флори и фауни под дејством човека - доместикација, синантропизација, биолошке
инвазије. Облици, методе и могућности заштите биолошког диверзитета и природе
у целини. Урбани, субурбани, рурални и агро-екосистеми (специфичност,
законитост, не-одрживост). Урбана средина као животни простор. Комунални
отпад у Србији - стање, проблеми и перспективе. Биљни свет урбаних биотопа на
примеру Београда. Картирање и вредновање урбаних и субурбаних биотопа у
функцији заштите и одрживог развоја градова, на примеру Београда. |
|||||||||
| Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива-чки рад) | ||||||||||
| Литература | ||||||||||
| 1 | Kićović, D.M., D.L. Vujanović, P.N. Jakšić (2004). Osnove zaštite i unapređenja životne sredine. Univerzitet u Prištini, Prirodno-matematički fakultet, Kosovska Mitrovica. | |||||||||
| 2 | Campbell, B. (1982). Human Ecology - The story of our place in nature from prehistory to the present. - HEB, London. | |||||||||
| 3 | Brennan, S., Withgott, J. (2005). Environment; the science behind the stories. Pearson Education,Inc., Benjamin Cummings. San Francisco, CA. | |||||||||
| 4 | Miller, T.G. (1998). Living in the Environment; Principles, Connections, and Solutions. Thenth Edition. Wadsworth Publisching Company ITP An International Thomson Publishing Company, Belmont CA. | |||||||||
| 5 | Cunningham, W. P., Cunningham, M.A. (2006). Principles of Environmental Science.Third Edition. McGrawHill Higher Education. New York. | |||||||||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||||||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски истраживачки рад | Остали часови | ||||||
| 6 | ||||||||||
| Методе извођења наставе |
предавања, презентације, консултације | |||||||||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||||||||
| Предиспитне обавезе | поена | Завршни испит | поена | |||||||
| активност у току предавања |
10 | писмени испит | ||||||||
| практична настава | усмени испит | 50 | ||||||||
| колоквијуми | 40 | |||||||||
| семинари | ||||||||||